Bereits bei der Erstellung können Weichen gestellt werden, in dem Aspekte in Bezug auf Barrierearmut bei der Formatierung sowie Machart der Lernmaterialien oder (digitalen) Lernveranstaltungen beachtet werden. Dabei helfen bereits kleine Schritte wie das Verwenden von Alternativtexte für didaktisch eingebundene Bilder, keine "Text-in-Bild"-Dateien (z. B. durch das Verwenden von E-Books als Literatur statt Scans) oder die Verwendung von Formatierungen wie Überschriften, Listen usw.
Hilfestellung und eine zielorientierte Übersicht über zu beachtende Aspekte finden Sie hier in der Knowledgebase unter Anleitungen.
